ATENCIÓN INDIVIDUAL Y GRUPAL: PLAN DE ATENCIÓN A LA ORIENTACIÓN INDIVIDUAL Y GRU...

Autores: Edwin Jaspe. CI: 19.350.580 Maricarmen Jiménez. CI: 18.224.578 María Flor Pardo. CI: 17.767.494 Diana Zabala. C.I: 23.148.002 Orientación Educativa. Sección: 02

 

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO       

NÚCLEO BARINAS

PLAN DE ATENCIÓN A LA ORIENTACIÓN INDIVIDUAL Y GRUPAL

OBJETIVO GENERAL: Fomentar el desarrollo integral de toda la comunidad educativa, a través de la convivencia escolar.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Integrar a los estudiantes, padres y representantes, personal docente, administrativo, obrero y comunidad en general a las actividades planificadas del plantel a fin de lograr la participación activa de todos en el proceso de aprendizaje

Actividades	Responsables	Beneficiarios	Recursos	Fechas	Observación
Ø Bienvenida a los estudiantes al nuevo año escolar por parte de los orientadores de la institución. Ø Realización de charlas por parte del equipo de orientación de la institución a los docentes de aula con el fin de guiarlos en el llenado y aplicación de instrumentos a los estudiantes (fichas, entrevistas, con el fin de detectar casos que pueden ser remitidos al servicio de orientación,	Orientadores de la institución         Orientadores Docentes de aula	Comunidad estudiantil de la institución           Estudiantes Docentes de aula	Humanos Estudiantes Orientadores Docentes Representantes       Humanos Estudiantes Orientadores Docentes Representantes Materiales Hojas, marcadores, lápices, lapiceros, trípticos, láminas	Septiembre 2012                 Septiembre 2012

 

 

Actividades	Responsables	Beneficiarios	Recursos	Fechas	Observación
Ø Visitas a los hogares de los estudiantes que fueron remitidos a orientación por los docentes de aula   Ø Asesoramiento y orientación a estudiantes, representantes, acerca del proceso educativo y sistema de evaluación   Ø Apoyo a los docentes guías en las reuniones de padres y representantes de sección   Ø Intervención en la discusión de notas de los alumnos del 1er lapso.	Orientadores de la institución       Orientadores Docentes de aula     Orientadores Docentes de aula   Orientadores Docentes de aula	Comunidad estudiantil de la institución Familia     Estudiantes Representantes       Estudiantes Representantes     Estudiantes Representantes Docentes de aula	Humanos Estudiantes Orientadores Docentes Representantes     Humanos Estudiantes Orientadores Docentes Representantes Materiales Hojas, marcadores, lápices, lapiceros, trípticos, láminas	Septiembre 2012                 Septiembre 2012

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVO ESPECIFICO: Brindar atención a los estudiantes mediante el plan de orientación socio- educativo y programas preventivos que conduzcan al fortalecimientos de los valores universales y por ende el crecimiento personal y académico

Actividades	Responsables	Beneficiarios	Recursos	Fechas	Observación
Ø Realización de talleres, charlas sobre temas innovadores de valores y crecimiento personal.   Ø Análisis individual o grupal sobre manual de convivencia escolar   Ø Atención individual y grupal a los estudiantes con el fin de evaluar su participación en los grupos de trabajos.   Ø Seguimiento y control a los estudiantes de manera individualizada sobre su crecimiento personal y rendimiento académico	Orientadores de la institución Docentes   Orientadores Docentes de aula     Orientadores Docentes de aula         Orientadores Docentes de aula	Comunidad estudiantil de la institución Familia   Estudiantes Representantes       Estudiantes       Estudiantes Representantes Docentes de aula	Humanos Estudiantes Orientadores Docentes Representantes     Humanos Estudiantes Orientadores Docentes Representantes Materiales Hojas, marcadores, lápices, lapiceros, trípticos, láminas	Octubre 2012                 Noviembre 2012

 

 

 

OBJETIVO ESPECIFICO: Garantizar la escolarización en situaciones de igualdad de oportunidades del alumnado con necesidades de compensación educativa teniendo en cuenta su situación de desventaja social.

 

Actividades	Responsables	Beneficiarios	Recursos	Fechas	Observación
Ø Exploración inicial para determinar los niveles de partida de cada estudiante, contrastando esta exploración con la evaluación final del grado o año anterior Ø Se realizaran adaptaciones al PEIC o al PA de ser necesario para lograr un aprendizaje significativo en los alumnos que lo necesiten. Ø Se evaluara teniendo presente los niveles de progreso de los estudiantes según su punto de partida y se valorara sus antecedentes familiares y socioculturales	Orientadores Docente de Aula             Orientadores Docente de Aula           Orientadores Docente de Aula	Estudiantes                 Estudiantes               Estudiantes Representantes Docentes de aula	Humanos Estudiantes Orientadores Docentes Representantes Materiales Hojas Lápices Evaluación año anterior	Diciembre 2012                               Enero     2012

 

OBJETIVO ESPECÍFICO: Integrar a los estudiantes con necesidades especificas al proceso regular académico

Actividades	Responsables	Beneficiarios	Recursos	Fechas	Observación
Ø Identificación de los estudiantes con necesidades especificas mediante entrevistas con los docentes de aula. Ø  Realización de convivencias con la participación de todos los estudiantes para integración de los estudiantes con necesidades especificas Ø Participación y asistencias de los estudiantes con necesidades especificas a talleres sobre la autoestima y valoración personal Ø Integración de los estudiantes con necesidades especificas a través de equipos de trabajos en el aula de clases con el apoyo de los docentes de aula	Orientadores de la institución Docentes     Orientadores Docentes de aula     Orientadores Docentes de aula           Orientadores Docentes de aula	Comunidad estudiantil de la institución Familia     Estudiantes Representantes Docentes de aula       Estudiantes         Estudiantes Representantes Docentes de aula       Estudiantes Docentes de aula	Humanos Estudiantes Orientadores Docentes Representantes     Humanos Estudiantes Orientadores Docentes Representantes Materiales Hojas, marcadores, lápices, lapiceros, trípticos, láminas	Febrero 2013                       Marzo 2013

 

OBJETIVO ESPECIFICO: Desarrollar estrategias organizativas y extracurriculares para que el estudiante/a alcance los objetivos educativos propuestos

Actividades	Responsables	Beneficiarios	Recursos	Fechas	Observación
Ø Programar distintas salidas, para los diferentes grados pero con un sentido educativo y que sean el punto de partida de proyectos educativos para los estudiantes. Ø Celebrar los diferentes acontecimientos anuales junto con la comunidad, y que estos sirvan como base para trabajar determinados aspectos puntuales del currículo y/o de los ejes transversales	Orientadores de la institución Docentes         Orientadores de la institución Docentes	Estudiantes                 Estudiantes Representantes Comunidad en General Docentes de aula	Humanos Estudiantes Orientadores Docentes Representantes Materiales Depende de los lugares que se visiten Agua	Durante todo el año escolar

Autores:

Edwin Jaspe. CI: 19.350.580

Maricarmen Jiménez. CI: 18.224.578

María Flor Pardo. CI: 17.767.494

Diana Zabala. C.I: 23.148.002

Orientación Educativa. Sección: 02

 

 

Dinámica de grupo.

            “La risa pegajosa”. Es muy simple pero efectiva. Aquí todos los participantes se deberán acostar en el piso, apoyando la cabeza en la panza del compañero anterior. Quien este primero deberá gritar ¡Ja!, luego el segundo ¡Jaja!, el tercero ¡Jajaja! Y así sucesivamente. Los efectos del contagio de risa están sumamente comprobados. Esta dinámica tiene como propósito de romper el hielo al inicio de una actividad, o al conocer nuevas personas, es ideal para dar bienvenidas.

Reflexión sobre la actividad realizada

            La orientación es considerada como un elemento básico para que el proceso educativo sea de calidad, puesto que va a permite, ajustar el currículum a la realidad de la institución educativa, características de los alumnos y contexto, prevenir posibles dificultades de aprendizaje, ofrecer ayuda al alumnado desde el punto de vista: personal, académico y vocacional.
            En este sentido, la orientación educativa es un pilar fundamental en nuestro sistema educativo, y como tal, debe ser considerada como parte integrante del mismo.
            Por lo tanto debemos resaltar la importancia de la orientación educativa como un proceso que debe estar presente desde la incorporación de los sujetos al sistema educativo, en la etapa de Educación Primaria y que les ha de acompañar a lo largo de su vida contribuyendo a su éxito personal, académico y profesional.